Description
La période des apprentissages fait appel, chez l’enfant, à une intelligence intuitive, à une logique concrète. Or, l’étude de la grammaire est éminemment abstraite puisqu’il s’agit d’étudier le fonctionnement de notre propre langage pour en comprendre les finesses et pour le transcrire.
L’étude de la grammaire est-elle possible ? Oui car des moyens existent :
- Passer par une représentation concrète, à l’aide de 4 couleurs et 4 formes qui permettent de multiples manipulations et aident l’élève à accéder à l’abstraction, à son rythme.
- Classer les éléments de la grammaire : rôle et fonction du mot dans la phrase.
- Présenter des vues d’ensemble qui aideront l’élève à synthétiser et mémoriser ses connaissances.
- Manipuler le matériel grammatical sous formes d’étiquettes, la main aidant l’intelligence à se structurer.
But :
- Compléter les acquis.
- Aborder les fonctions des mots et la formation de la phrase.
Moyens :
- Les quatre couleurs, symbolisant la nature des mots, seront toujours utilisées.
- La notion de fonction sera symbolisée par quatre formes, permettant une meilleure compréhension et mémorisation.
Les trois vues d’ensemble :
- Nature des mots,
- fonctions,
- et résumé du verbe
- sont à elles seules, un résumé des bases grammaticales. Le pédagogue, après s’être assimilé la méthode, trouvera d’autres utilisations en suivant le rythme et les réactions de l’apprenant. Les vues d’ensemble, une fois détachées, peuvent être placées dans des pochettes en plastique et affichées. Elles résument l’essentiel de la grammaire !
Sommaire :
Rappel de la nature des mots / déterminants / genre des noms / nombre des noms / genre des adjectifs qualificatifs / pluriel des noms composés / pronoms / infinitif du verbe / six modes du verbe / mode conditionnel / mode impératif / mode subjonctif / verbes irréguliers / voix des verbes / quelques homophones / mots invariables / nature des mots / phrase / différentes sortes de phrases / phrases interrogatives / de la nature aux fonctions / fonctions du nom et du pronom / groupe nominal sujet du verbe / COD / COI / attributs du sujet / participé passé / complément d’agent / complément d’objets seconds + les vues d’ensemble à la fin du cahier
Ce cahier de 137 pages permet une approche progressive ! L’élève devient ainsi acteur de son apprentissage. Autonome, il le construit à son rythme.
Compétences développées : grammaire
Editeur : Tom Pousse
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