Description
La période des apprentissages fait appel, chez l’enfant, à une intelligence intuitive, à une logique concrète. Or, l’étude de la grammaire est éminemment abstraite puisqu’il s’agit d’étudier le fonctionnement de notre propre langage pour en comprendre les finesses et pour le transcrire.
L’étude de la grammaire est-elle possible ? Oui car des moyens existent :
- Passer par une représentation concrète, à l’aide de 4 couleurs et 4 formes qui permettent de multiples manipulations et aident l’élève à accéder à l’abstraction, à son rythme.
- Classer les éléments de la grammaire : rôle et fonction du mot dans la phrase.
- Présenter des vues d’ensemble qui aideront l’élève à synthétiser et mémoriser ses connaissances.
But :
- Reprendre l’étude de la nature des mots, base de l’orthographe, ‘une façon plus approfondie.
- Etudier le mode indicatif des verbes du 1er et du 2e groupe et avoir et être.
- Comprendre la nature des mots grâce aux quatre couleurs pour acquérir l’orthographe grammaticale.
- Découvrir les tableaux de vue d’ensemble en fin de cahier et leur utilité.
Moyens :
- Etudier une seule notion à la fois. Sécuriser, assurer les bases.
- Découvrir, s’exercer, mémoriser, utiliser.
- Les tableaux de vue d’ensemble permettent d’appréhender d’un seul regards les notions à connaître :
- ils classent les connaissances et favorisent la mémorisation,
- ils enrichissent le vocabulaire, ils peuvent donner lieu à l’invention de jeux, à la rédaction de textes,
- il sera important de les conserver pour la suite des études.
Sommaire :
La nature des mots / le nom / les déterminants / le genre des noms / le nombre des noms / les adjectifs qualificatifs / le genre des adjectifs qualificatifs / le nombre des adjectifs qualificatifs / le temps qui passe / les verbes et les pronoms personnels / l’infinitif des verbes / le présent des verbes du 1er groupe / l’imparfait et le passé simple des verbes du 1er groupe / le futur des verbes du 1er groupe / les verbes du 2e groupe au présent / les verbes du 2e groupe / le verbe avoir / le verbe être / les temps composés / le plus-que-parfait et le futur antérieur / les adverbes / les mots de relation (connecteurs) / le résumé des acquis / les traits de couleur (1ere étape) / les traits de couleur (2e et 3e étapes) / les traits de couleur (4e étape) + les vues d’ensemble à la fin du cahier
Ce cahier de 84 pages permet une approche progressive ! L’élève devient ainsi acteur de son apprentissage. Autonome, il le construit à son rythme.
Compétences développées : grammaire
Editeur : Tom Pousse
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